La inquietud por los niveles de ausentismo registrados en las escuelas primarias de la Ciudad, abarca tanto la gestión pública como privada.
El proyecto de resolución, ingresado bajo el expediente N.° 2238-2025, solicita que la información sea remitida en un plazo de 30 días e incluya datos discriminados por mes, motivo de la ausencia, distrito escolar y ciclo educativo (primer, segundo y tercer ciclo) desde el inicio del ciclo lectivo 2023 hasta la actualidad.
Un problema que se profundizó tras la pandemia
En los fundamentos del proyecto, la diputada Daer señala que desde la etapa de reinserción escolar posterior a la pandemia de COVID-19 se detectó un incremento sostenido del ausentismo. “Algunos docentes señalaron que, en lo que va del año, no hubo jornadas en las que todos los alumnos estuvieran presentes en un mismo curso”, indica el texto legislativo, haciendo referencia a aulas que promedian 25 estudiantes.
La legisladora advirtió que esta situación no solo impacta en el rendimiento académico, sino que también genera desigualdad en el acceso a contenidos educativos y dificulta el cumplimiento de las políticas públicas del área.
Por qué se necesita información precisa
El proyecto sostiene que medir y analizar el ausentismo escolar es clave para comprender problemáticas sociales, familiares y educativas que afectan el día a día en las escuelas.
Entre los posibles factores que influyen se mencionan:
- Condiciones socioeconómicas de las familias, que pueden impedir la asistencia regular.
- Problemas de salud de los estudiantes o de sus grupos familiares.
- Déficit en la infraestructura escolar, que en algunos casos provoca suspensiones de clases.
- Falta de motivación o situaciones de desarraigo escolar posteriores a la virtualidad.
“Contar con cifras claras permitirá diseñar acciones preventivas y correctivas que ayuden a garantizar el derecho a la educación y promuevan entornos escolares más inclusivos”, destacó Daer.
Impacto en las políticas educativas
El pedido de informes no busca únicamente relevar datos, sino que apunta a generar insumos para futuras decisiones legislativas y ejecutivas. Según el proyecto, con la información recopilada se podrán planificar estrategias focalizadas para reducir el ausentismo, desde campañas de concientización hasta programas de acompañamiento para familias en situación de vulnerabilidad.
Hacia un debate más amplio en la Legislatura
Fuentes legislativas señalaron que la iniciativa de Daer podría abrir la puerta a un debate más profundo sobre la calidad educativa en la Ciudad y las condiciones que garantizan la asistencia plena de los alumnos.
Se espera que el proyecto sea tratado en las comisiones correspondientes durante septiembre y que reciba el respaldo de bloques que vienen reclamando informes periódicos sobre indicadores escolares clave, como desempeño académico, infraestructura, alimentación y cobertura docente.
