Según Macri, «Los datos nos demuestran que el sistema no está funcionando. Necesitamos un golpe en la mesa que nos permita decir que tenemos un problema grave y difícil en algo tan querido como es la educación. Necesitamos un cambio de paradigma porque lo que transforma vidas no es la enseñanza sino el aprendizaje.»
Las pruebas Progresiones 2023 y Aprender 2022 en Lengua y Matemática revelaron que, aunque los alumnos de Buenos Aires superan en rendimiento a los del resto del país, aún hay desafíos significativos. Solo el 29% alcanza el nivel de aprendizaje esperado al finalizar la secundaria.
El plan se enfoca en fortalecer los aprendizajes fundamentales en Lengua y Matemática desde los primeros años escolares. Se busca garantizar que los alumnos adquieran habilidades básicas como leer, escribir y realizar cálculos matemáticos esenciales para su desarrollo futuro.
Para ello, se implementarán estrategias que promuevan la lectura, la escritura y el pensamiento crítico desde una edad temprana. En Lengua, se prioriza que los alumnos terminen el primer grado siendo lectores autónomos y fluidos. En Matemática, se busca que comprendan y apliquen conceptos a través de situaciones cotidianas y concretas.
Además, se destaca la importancia de la educación digital, que incluirá programas de inteligencia artificial para brindar un acompañamiento personalizado a los estudiantes y talleres sobre tecnologías emergentes para prepararlos para el mundo laboral.
El programa ya se está implementando en 500 escuelas en contextos de vulnerabilidad, a través del programa Escuelas en Foco. Se brinda asesoramiento, capacitaciones y seguimiento personalizado a los equipos directivos y docentes para potenciar su trabajo en Lengua, Matemática y Gestión Institucional.
BA Aprende marca un hito en la educación de Buenos Aires, con un enfoque integral que busca garantizar aprendizajes sólidos y preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. La evaluación de sus efectos en los próximos años será clave para medir su impacto y continuar mejorando el sistema educativo de la Ciudad.
Críticas a BA Aprende: Voces Disidentes en el Debate Educativo
Mientras el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires presenta con entusiasmo su plan educativo BA Aprende, destacando su enfoque en mejorar los aprendizajes fundamentales, no faltan las voces críticas que cuestionan la efectividad y la pertinencia de estas medidas.
Beatriz Diuk, especialista en educación e investigadora del Conicet, ha expresado su preocupación sobre la situación actual del sistema educativo y la alfabetización de los niños y niñas. En una entrevista con Página 12, Diuk señaló: “A partir de las evaluaciones de UNESCO en 2019 venimos tomando conciencia del problema que tenemos con la alfabetización. Un problema que afecta a todos los sectores sociales pero cuyas principales víctimas son los niños y las niñas de los sectores socioeconómicos más vulnerables”.
Diuk enfatizó la importancia de que las jurisdicciones educativas prioricen el proceso de alfabetización inicial, ya que este tiene un impacto significativo en la trayectoria escolar y en la autovaloración de los estudiantes. Además, destacó la necesidad de revisar los métodos de enseñanza y de incorporar enfoques más actualizados sobre el proceso de aprendizaje de la escritura.
La investigadora también hizo hincapié en la importancia de realizar evaluaciones rigurosas y cuidadosas que sirvan para mejorar los aprendizajes. Según Diuk, un enfoque centrado en la evaluación puede tener un impacto positivo en el sistema educativo y en la calidad de la enseñanza.
Estas críticas ponen de manifiesto la complejidad del debate educativo en Buenos Aires y la necesidad de considerar una amplia gama de perspectivas para abordar los desafíos que enfrenta el sistema educativo en la actualidad.
